CADERNO DE PRÁTICAS TRANSFORMADORAS DA GESTÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO
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Resumo
Produto da Pesquisa de Mestrado intitulada “Gestão escolar democrática no ensino médio: ações e estratégias na SRE de Januária/MG”, Universidade de Uberaba - Uniube, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão - PROPEPE, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE), Mestrado Profissional em Formação Docente para a Educação Básica
Descrição
Este Caderno de Boas Práticas da Gestão Escolar tem como propósito reunir, analisar e sistematizar experiências de gestão que se mostraram eficazes no contexto do ensino médio brasileiro. O material foi concebido como produto da pesquisa desenvolvida pela acadêmica Fabrícia Ferreira Mota, no âmbito de seu mestrado profissional, e reflete um compromisso com a melhoria contínua da qualidade da educação.
Partindo de um olhar crítico e fundamentado, a obra busca oferecer aos gestores escolares, educadores e demais profissionais da área um conjunto de referências práticas que possam ser adaptadas às diferentes realidades das instituições de ensino. A gestão escolar, enquanto elemento estruturante do processo educativo, exerce influência decisiva sobre o desempenho acadêmico dos estudantes e sobre o fortalecimento do vínculo entre escola e comunidade. Mais do que administrar recursos, a gestão precisa criar um ambiente pedagógico que inspire, motive e potencialize as aprendizagens. Nesse sentido, este caderno apresenta desde estratégias de liderança inspiradora e participativa, até metodologias para o uso inteligente de tecnologias educacionais, passando por formas de promover a integração da comunidade escolar e de otimizar a aplicação dos recursos disponíveis. A elaboração deste material partiu da análise de experiências bem
sucedidas observadas em escolas de diferentes contextos, considerando tanto indicadores objetivos de desempenho quanto percepções qualitativas de estudantes, professores e famílias. Todas as imagens utilizadas neste trabalho possuem autorização de uso dos respectivos autores. Cada prática apresentada foi pensada não apenas como um exemplo a ser replicado, mas como um ponto de partida para reflexão, adaptação e inovação. O objetivo é que cada gestor encontre aqui, ideias que dialoguem com a sua realidade e que possam ser incorporadas ao seu projeto pedagógico e administrativo.