O PAPEL E AS FUNÇÕES DO EDUCADOR POPULAR E SUA PROFESSORALIDADE

Abstract

O objetivo do trabalho é o de promover o delineamento mais refinado do perfil e das funções do Educador Popular e discutir a identidade e o ser professor na perspectiva da Educação Popular (ou seja, olhando para o Educador Popular), especialmente vinculado à educação escolar. Para isso, a prática metodológica da pesquisa está atrelada ao estudo do Estado do Conhecimento, cuja revisão bibliográfica se seu por meio da seleção de teses e dissertações veiculadas à Base de Dados de Teses e Dissertações, dos últimos 3 anos. Os descritores utilizados foram: “Educador Popular”, “Professor e “Formação”. Ao todo, foram selecionados 36 trabalhos. Para que possamos compreender melhor tais pesquisas, fizemos uma análise detida sobre os seguintes aspectos: a) quais eram os objetivos das pesquisas e a que categorias os verbos empregados como objetivos se vinculam, na perspectiva de Bloom (1956); b) quais foram os métodos, técnicas de pesquisa e instrumentos de coletas de dados que foram utilizados; c) por último, tomando os resultados encontrados, nos esforçamos para responder ao que propomos no plano de trabalho que dá origem a este relatório. Em síntese é possível perceber que a concepção de educador/professor pode ser interpretada de forma histórica, isso é, tempos atrás havia o professor paroquial no qual o seu dever tinha um caráter sagrado e que esse deu espaço a uma outra concepção de educador/professor que é aquele crítico frente a sua realidade social, assentado na práxis e compreende a importância dessa no seu quefazer diário.