DESIGN INSTRUCIONAL E PREZI: UMA NOVA PROPOSTA DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

Esta pesquisa de mestrado profissional foi realizada por meio do Programa de Mestrado Profissional em Educação: Formação Docente para a Educação Básica. Tem como objetivo geral, compreender as potencialidades do Prezi para o ensino e aprendizagem na educação básica, e com isso, elaborar um produto educacional que ofereça um curso do sistema Prezi na modalidade EaD, utilizando a plataforma Moodle. O objetivo específico foi realizar um estudo sobre Design instrucional e o Prezi; elaborar um planejamento por meio do Design instrucional que coordena as metodologias; produção de materiais didáticos e recursos utilizados na elaboração e aplicação do curso na modalidade EaD. A fundamentação teórica da pesquisa foi construída a partir de nossos estudos, pautados nos autores: Beherens (2013), Almeida (1997), Valente (1997), Almeida (2004), Moran (2007), Moran (2013), com eixo em tecnologias na educação; Filatro (2008), Bento (2017), Kenski (2019), Palange (2019), Pagnossin (2019), no eixo sobre design Design instrucional, Barroso (2014), Veloso (2016), Teruya et al (2015), Freitas (2015) com o eixo sobre o sistema Prezi. O produto educacional fruto desta pesquisa é um curso intitulado “Prezi na Educação Multimídia”, cujo objetivo é capacitar os professores quanto à utilização de uma ferramenta tecnológica, na produção de material educacional multimídia e utilização em suas disciplinas. Para a implementação do curso, determinou-se uma carga horária de 80 horas, distribuídas em 5 unidades de ensino e construiu-se o guia de orientações para a utilização do Prezi e a modelagem do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle. A partir de nossas investigações compreendemos que é possível construir o curso Prezi na Educação Multimídia, utilizando a metodologia do Design instrucional e oferecê- lo na modalidade EaD, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA Moodle. Compreendeu-se também que este curso é capaz de contribuir para o ensino e aprendizagem na educação básica, na medida que possibilita a inclusão dos recursos midiáticos nas aulas do cotidiano.