PROPOSTA INTERDISCIPLINAR: PRODUÇÃO ESCRITA DE GÊNEROS TEXTUAIS ESCOLARES CIENTÍFICOS NO ENSINO MÉDIO
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Este Guia Didático é produto da pesquisa do Mestrado Profissional em Educação pela
Universidade de Uberaba (UNIUBE), com o título GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA PROPOSTA
INTERDISCIPLINAR PARA A PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO MÉDIO, sob a orientação do
professor Dr. Osvaldo Freitas de Jesus, dissertação disponível no repositório da
Universidade.
Na pesquisa que deu origem a este Guia Didático, buscou-se compreender como os
gêneros textuais podem contribuir para o aprimoramento do processo de escrita, bem como
elaborar um produto didático-pedagógico a partir da base teórico-conceitual para o ensino aprendizagem e utilização de gêneros textuais, a fim de colaborar para o fomento do
trabalho docente interdisciplinar envolvendo a produção escrita no Ensino Médio.
Como resultado ficou constatado que os gêneros textuais atuam no desenvolvimento de
capacidades cognitivas relativas à linguagem, relacionadas a sua compreensão e produção
e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contempla o processo de escrita, enfatizando
aspectos como a argumentação em todas as áreas, o trabalho com as Tecnologias da
Informação e Comunicação, a valorização da interdisciplinaridade e o letramento científico,
que poderão ser trabalhados e se unem através da exploração dos gêneros escolares
científicos.
Nessa lógica, houve a apropriação da conceituação e discussão acerca dos gêneros
textuais, especificamente dos gêneros escolares científicos (consultar a dissertação), para
compor a proposta de um projeto didático-pedagógico trimestral interdisciplinar. Esse
projeto objetiva solidificar as habilidades e competências do ler e escrever, ao mesmo
tempo, praticando os letramentos múltiplos (digital e científico) trazidos no documento
oficial (Brasil, 2018).
Dessa forma, o ponto central da proposta se constitui na construção dos gêneros Projeto
de Pesquisa e Texto de Divulgação Científica, compostos de temas interdisciplinares e
conteúdos das áreas do conhecimento: Ciências Humanas, Ciências da Natureza e
Linguagens. O trabalho é voltado para o esforço colaborativo e interdisciplinar, no qual
serão abarcados aspectos da linguagem científica, com vistas a buscar seu conhecimento e
exploração.
Nesse sentido, apresentam-se a seguir os objetivos geral e específicos da proposta,
seguidos das etapas para sua implementação