A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR

Abstract

Este trabalho teve como objetivo desenvolver uma pesquisa qualitativa que pudesse trazer a família no cenário social e educacional do nosso país, reforçando a importância e o seu papel na participação da alfabetização dos estudantes. Trazendo para a discussão alguns pontos cruciais das políticas públicas neste processo, bem como os fatores que vão legalizando as condições econômicas das famílias em relação ao alto índice de analfabetismo. Para a discussão inicial foi necessário trazer as questões históricas referentes ao analfabetismo no Brasil, e como esse tem impactado no processo da educação de uma parcela significativa. Percorrendo questões em torno dos documentos oficias do MEC como a diretriz normativa BNCC e o PNE e a PNA, que trazem um arsenal de um discurso de erradicação do analfabetismo, traçando proposta de melhoria. Porém, reforça que a realidade sobre o analfabetismo no nosso país é alarmante, uma vez que as ações de tais políticas não se efetivam da forma como está na teoria. Ressaltamos que o foco do trabalho se inicia com a criança e, posteriormente com a família trabalhando em parceria com a escola, neste sentido, juntas possuem uma responsabilidade direta pela criança que está em processo de aquisição de conhecimentos, construindo seus valores morais, éticos e filosóficos. Durante toda a análise do trabalho buscamos conciliar a alfabetização as políticas públicas, pois entendemos que os dados mais recentes apontaram e determinaram que ainda temos milhões de analfabetos acima dos 15 anos de idade. Fato este muito preocupante para um país como o Brasil. Salientamos que o desenvolvimento econômico precisa de política educacional consistente, que atinja a toda a população brasileira, sem discriminação de classe, gênero, raça e religião. Neste sentido entendemos que as políticas precisam ser igualitárias e não excludentes.