POLÍTICAS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA REFLEXÃO SOBRE O CENTRO DE ESTUDOS CONTINUADOS PROFESSORA MARLUCE MARTINS DE OLIVEIRA SCHER, EM PATOS DE MINAS - MG

Abstract

A Educação Ambiental (EA), quando desenvolvida com qualidade, resultará no enfrentamento de desafios globais, como mudanças climáticas, preservação da biodiversidade e uso consciente dos recursos naturais, preparando os indivíduos para tomarem decisões conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente. Desta forma, a EA é primordial para os processos permanentes de aprendizagem, de formação individual e coletiva, na busca de uma sociedade sustentável e equitativa. Assim, percebe-se que o trabalho do professor é de extrema relevância para consolidação desses conhecimentos, mas para isso é necessário que os docentes obtenham uma formação de qualidade na EA, com estudos contínuos, atualizações e planejamento da prática pedagógica e, principalmente, que seja oportunizado para os estudantes desde a Educação Infantil, de forma crítica e engajada. O estudo se vincula ao Programa de Pós Graduação Profissional em Educação: Formação Docente para a Educação Básica, da Universidade de Uberaba (PPGPE/UNIUBE). A pesquisa teve como objetivo avaliar a eficácia de políticas e programas de formação de professores em Educação Ambiental e propor diretrizes e estratégias para aprimorá-los por meio da interdisciplinaridade na Educação Básica. A metodologia proposta une revisão bibliográfica e pesquisa documental, a partir de uma abordagem de natureza qualitativa. A pesquisa documental foi realizada por meio de análise de legislações municipais (Patos de Minas), estaduais (Minas Gerais) e federais (Brasil), bem como documentos públicos em geral, como atas e relatórios, além de leis, atos normativos, relatórios de governo, legislação educacional e outros documentos. A pesquisa evidenciou que a formação de professores em Educação Ambiental ainda enfrenta desafios, mas a interdisciplinaridade se mostra essencial para sua efetividade. O guia metodológico produzido oferece suporte prático aos docentes. Conclui-se que a Educação Ambiental é fundamental para a formação de cidadãos críticos, conscientes e comprometidos com a sustentabilidade.