A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SEU PAPEL NA FORMAÇÃO DOS DISCENTES DOS CURSOS DE LICENCIATURA: UMA ANÁLISE DESTA CONTRIBUIÇÃO A PARTIR DO PROGRAMA DE EXTENSÃO INTEGRAÇÃO UFU/COMUNIDADE – PEIC

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar o Programa de Extensão Integração UFU/Comunidade (Peic) e seu papel na formação dos discentes dos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) que atuam como bolsistas de projetos ligados à educação, propondo melhorias ao programa. Apresentam-se como objetivos específicos refletir sobre a relação da extensão universitária e a formação inicial de professores, situar o referido programa no contexto da política de extensão na UFU e criar um instrumento avaliativo que possibilite a instituição mensurar o impacto do Peic na formação dos bolsistas participantes. Tomando como base o conceito de extensão universitária, analisamos se a prática extensionista proporcionada por essa vivência realmente tem algum impacto da formação desses discentes, produzindo novos conhecimentos. Ao longo deste trabalho, entendemos que a escola de educação básica torna-se um espaço de muito interesse para projetos de extensão com impactos em diferentes dimensões, como no processo de ensino aprendizagem, na gestão e na formação de professores, objeto de estudo desta pesquisa. Imprescindível, também, é o papel do professor/tutor, auxílio que coordena a ação extensionista, uma vez que a sua postura tem influência direta na reelaboração da prática do aluno em função dos conceitos apreendidos e das experiências vivenciadas. Destacamos como a regulamentação da legislação faz-se urgente e necessária a fim de garantir o financiamento e a continuidade das ações extensionistas. Além disso, ressaltamos a importância da avaliação institucional das IES como a extensão se localiza neste contexto, elencando indicadores e apresentando como o nosso produto de pesquisa poderá colaborar com essa avaliação. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se pelo enfoque qualitativo, sendo do tipo social, descritiva, organizada por meio de um estudo de caso, recorrendo à análise de conteúdo para a verificação dos dados. Ao final do trabalho, não foi possível responder integralmente às indagações referentes ao impacto da extensão sobre a formação dos alunos; mas indícios de que essa reposta é positiva foram encontrados a partir da análise das respostas dos questionários aplicados como parte do levantamento dos dados para a pesquisa. Entendemos que o nosso instrumento de avaliação poderá colaborar sobremaneira para essa confirmação e esperamos que nossa pesquisa possa contribuir com a formação dos bolsistas envolvidos nos projetos de extensão universitária, tornando- os, além de profissionais, cidadãos críticos capazes de perceberem os anseios e demandas da sociedade, entendendo ser esta a função precípua de uma universidade pública.