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dc.contributor.authorMartins, Paolla dos Reis Portes-
dc.contributor.authorCunha, Valeska Guimarães Rezende da-
dc.date.accessioned2024-08-21T03:48:43Z-
dc.date.available2024-08-21T03:48:43Z-
dc.date.issued2023-12-05-
dc.identifier.urihttp://dspace.uniube.br:8080/jspui/handle/123456789/2743-
dc.description.abstractO ensino da matemática nos anos iniciais do fundamental I traz consigo uma importância incontestável. Pensando sobre a necessidade de reflexão a cerca desta temática e sobre sua relevância para os profissionais da educação básica surge a ideia deste artigo. O presente artigo traz como objetivo discutir sobre a importância da matemática para os anos iniciais do ensino fundamental I, abrindo destaque para alguns dos desafios enfrentados pela alfabetização matemática nas escolas como a formação do educador e como isso impacta na sala de aula, a insegurança das crianças e de onde ela surge e algumas práticas abordadas pelos docentes. O trabalho foi fundamentado no levantamento de referências teóricas já analisadas e publicadas em bancos de pesquisa como CAPES, CAFE e Scielo, com fundamentação nos autores Moraes (2010), Conceição, Siqueira, Zucolotto (2019), Marques (2023), etc. de abordagem qualitativa documental. Ao discorrermos sobre a temática discutimos e concluímos que o contato com a matemática já se inicia antes mesmo da fase escolar e que este expressa sua importância não tão somente em sala de aula, mas também para a vida cotidiana do aluno, uma vez que esta desenvolve habilidades e noções que contribuem para a formação do indivíduo, como a capacidade de resoluções de problemas, o diálogo e o raciocínio logico, dentre outros.pt_BR
dc.language.isopt-brpt_BR
dc.subjectMatemática. Ensino Fundamental.pt_BR
dc.titleIMPORTANCIA DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL I: DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS.pt_BR
dc.typeArticlept_BR
Aparece nas coleções:2023/2

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