UMA EXPERIÊNCIA: DA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR À SUA EXECUÇÃO COM PROFESSORES

Abstract

No Brasil, o currículo ganhou consistência e centralidade no final dos anos oitenta, sendo, desde então, alvo de atenção das políticas públicas de educação e entre os educadores. Esta pesquisa inserida nesse contexto procura rever reflexivamente uma experiência de coordenação na elaboração de uma proposta curricular, e sua execução com professores, no início dos anos noventa. Essa investigação focaliza um período de experiência profissional, que, embora distante, suscitou o desejo de retorno a esse momento, todavia, resguardando o devido distanciamento exigido por esse trabalho e pautando-se pela isenção de juízo de valor, ou opiniões pessoais. Refere-se a uma proposta curricular, um dos projetos da Secretaria Municipal de Educação de Uberaba gestão 93/96, registrado como exitoso, razão da intenção de verificar o seu significado, mesmo tendo sido decorridos sete anos. O trabalho foi desenvolvido baseado nos dados coletados em documentos da Secretaria Municipal de Educação e da Secretaria Estadual Mineira de Educação nos quais a proposta curricular se sustentou, e em fontes bibliográficas. No desenvolvimento da pesquisa, foi possível explicitar fatos que apontam relações de poder que direcionaram a execução da proposta para além da teoria explicitada para sua condução. Esses aspectos instigaram a autora à busca de outros caminhos em que fosse possível perceber como se dão às relações entre o saber e o poder. As contribuições teóricas dos Estudos Culturais são apresentadas como saídas para que se fale e viva currículo com um olhar voltado para as questões das identidades e diferenças, sem a ilusão de objetivos igualitários nas práticas sociais.