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Data do documentoTítuloAutor(es)
2014-03-28POÉTICAS VISUAIS NOS PORTFÓLIOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICAFerreira, Sueli Heloisa Doriguetto
2012-03-28O DEFICIENTE AUDITIVO NA ESCOLA REGULAR: um estudo do reconhecimento de alunos(as) e de professores(as) do ensino público fundamental em Monte Carmelo, MGRibeiro, Adriana Naves Resende
2016-12-22O SENTIDO DA ARTE NA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIASBueno, Flaviane de Fátima Lima
2018-08-31POSSIBILIDADES DIDÁTICAS DAS MECÂNICAS DE GAMIFICATION COMO MEDIADORAS DE CONCEITOS NO ENSINO DE GRADUAÇÃOMoreira, Tiago Bacciotti
2016-11-23ENSINO SECUNDÁRIO DA CIDADE DE FRUTAL - MG: A ESCOLA ESTADUAL MAESTRO JOSINO DE OLIVEIRA (1966-1976)Silva, Mariluce Viotti
2012-03-14A RELAÇÃO ENTRE AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS DOS PROFESSORES SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMHaber, Thalita Haber
2020ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVONeto, Júlio Henrique da Cunha
2020REDES DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO NO BRASIL: ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA PRODUÇÃO DA REDECENTRO, REIPPE E RIES (1998 A 2016)Pereira, Elton Antônio Alves
2020INFLUÊNCIA, TEXTO E PRÁTICA: OS CONTEXTOS DE PRODUÇÃO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - IFMT (2008 -2018)Montanuci, Rosimeire
2020A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS LOGARITMOS NA PERSPECTIVA DE LEONID V. ZANKOVPereira, Djalma Gonçalves

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