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| Data do documento | Título | Autor(es) |
| 2024 | A PANDEMIA DE COVID-19 E OS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM DECORRENTES DO USO DO CELULAR POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II | ALBERGARIA, JURANICE SEBE |
| 2024 | DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo à luz da educação problematizadora | Fraga, Júnia Tuelher |
| 2024 | CARÊNCIA DE DOCENTES HABILITADOS PARA ATUAR NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO (SRE) DE MONTE CARMELO (MG) | OLIVEIRA, JULIANA FATIMA PIRES DE |
| 2024 | O PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR E O ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE CASO EM UBERLÂNDIA (MG) | Nogueira, Juliana Aurora |
| 2024 | ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH: ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | MARANHÃO, JAILSON GONÇALVES |
| 2024 | A INTERDISCIPLINARIDADE E A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO MÉDIO TEMPO INTEGRAL DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO ESTADO DE MINAS GERAIS | RIBEIRO, IZAIAS DE SOUSA |
| 2024 | DESPROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: O ABANDONO DO MAGISTÉRIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO DE MINAS GERAIS | CARVALHO, HEITOR HUMBERTO DO NASCIMENTO |
| 2024 | DESAFIOS DA INSPEÇÃO ESCOLAR NA DIMENSÃO PEDAGÓGICA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE MONTES CLAROS | MENDES, GIRARDE ALEIXO GONÇALVES |
| 2024 | EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORMAÇÃO LIMITADA E PRECOCE DA CLASSE TRABALHADORA NO SÉCULO XXI | COSTA, FRANCISLEINE MORAIS |
| 2024 | PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MONTES CLAROS - MG | SILVA, FERNANDA AUGUSTA ALVES DE PAULA |
| 2024 | AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE: UM ESTUDO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA/MG (2015-2019) | ALVES, ELISÂNGELA CRISTINA |
| 2024 | A CONSTITUIÇÃO DE CONHECIMENTOS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE UM GRUPO DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO | SILVA, ELIANE ALVES |
| 2024 | O ENTRECRUZAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM UMA TURMA DO OITAVO ANO | RIOS, EDMAR TIAGO |
| 2024 | TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, INCLUSÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA TRILOGIA URGENTE E NECESSÁRIA | CASTRO, DARLENI CATARINA BARBOSA LIMA RIBEIRO DE |
| 2024 | O RPG COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PLAUSIBILIDADE E ENGAJAMENTO. | SILVA, DANILO AMÉRICO PEREIRA DA |
| 2024 | GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA A PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO MÉDIO | OLIVEIRA, DANIELA GOMES DE |
| 2024 | A DINÂMICA DE ATENDIMENTO DO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE UBERLÂNDIA: DA PANDEMIA DE COVID-19 ATÉ OS DIAS ATUAIS | MACEDO, CRISTINA DEFENSOR |
| 2024 | VELHOS PROBLEMAS E NOVOS PARADIGMAS: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA OFERTADA PELO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE MONTES CLAROS/MG | SILVA, CLÉBER OLIVEIRA |
| 2024 | SOLUÇÃO OU PROBLEMA? UMA REFLEXÃO SOBRE A INCLUSÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NAS TURMAS DE EJA DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE UBERLÂNDIA MG | RODRIGUES, BRUNO LEONARDO PEREIRA DA SILVA |
| 2024 | CONTRASTES ENTRE AS ATRIBUIÇÕES, PERSPECTIVAS E NORMATIVAS SOBRE OS ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA SRE UBERLÂNDIA | CAIXETA, BÁRBARA COUTINHO |
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