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Data do documento | Título | Autor(es) |
2024 | A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (ERER) NA ESCOLA ESTADUAL ALMINDA ALVES DA SILVA NA CIDADE DE BRASILÂNDIA DE MINAS, MG | LEITE, LILIA APARECIDA ANDRADE |
2024 | POLÍTICAS PÚBLICAS DE ALFABETIZAÇÃO E SUA CONCRETIZAÇÃO: AVALIANDO O IMPACTO DO PDE-ESCOLA NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA IRACY ANDRADE JUNQUEIRA DE UBERLÂNDIA | SANTOS, ELIS CRISTINA ALVES |
2024 | AS BRINCADEIRAS COMO PRÁTICA SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E ANÁLISE DOCUMENTAL | BALIANO, ROSINEIDE MARQUES DA SILVA |
2024 | O REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS – REANP/MG NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA: UM ESTUDO DE CASO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ (PASSOS, MINAS GERAIS, 2020-2021) | CASTRO, WENDELL PEREIRA DE |
2024 | A GEOGRAFIA ESCOLAR NOS CURRÍCULOS DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE MINAS GERAIS (2006 – 2024) | SOUZA, VANESSA CRISTINA SOARES DE |
2024 | LEITURA E ESCRITA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA-MG: alfabetização de alunos, em tempos de impactos da pandemia e pós-retorno das aulas presenciais | LIMA, VALDIANE MARIA DE |
2024 | FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIMONTES NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM MONTES CLAROS / MG | VELOSO, ROSSANE GLADS FREITAS PEREIRA |
2024 | EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E A IDENTIDADE NEGRA DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA-MG | BATISTA, RAQUELIA |
2024 | GÊNERO E SEXUALIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Guimarães, Marcella Gonçalves |
2024 | GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES | VASCONCELOS, LOANA LIMA |
2024 | A QUESTÃO DOS MÉTODOS NA TEORIA DA ALFABETIZAÇÃO | GONÇALVES, ÉRICA MÁRCIA |
2024 | APRENDENDO A SER PROFESSOR(A) DE HISTÓRIA: experiências pedagógicas no Estágio Supervisionado no 8º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Uberlândia-MG | FERREIRA, BRÁULIO SEVERINO |
2024 | ENSINO DE ESTATÍSTICA EM CONEXÃO COM A LITERATURA INFANTIL: UMA POSSIBILIDADE PARA ENSINAR E APRENDER NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | ZUIM, ADRIANA |
2024 | HORTA ESCOLAR COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE EM UMA INSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE UBERLÂNDIA, MG | DIAS, LUZIMARCIA MOSQUINI |
2024 | A ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA – MG E SEU CONTEXTO HISTÓRICO (1972 – 2022) | MOLINAROLI, LÚCIA MARIA MARTINS |
2024 | O FUNDEB COMO POLÍTICA PÚBLICA DE ESTADO: POSSIBILIDADES, DESAFIOS E EQUIDADE ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA | RAMOS, CÉLIA APARECIDA TAVARES |
2024 | ENSINAR E APRENDER ESTATÍSTICA POR MEIO DE ORIENTAÇÕES DOS CUIDADOS BÁSICOS COM OS CÃES: uma proposta para aulas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental | MORAES, CAROLINA PEIXOTO |
2024 | A INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DIREITO À EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL PÚBLICA DE ENSINO EM MONTES CLAROS-MG | ALVES, WESLEY MENDONÇA |
2024 | DESAFIOS DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL II: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | JUNQUEIRA, VALESCA LEMES VIEIRA |
2024 | A INTERFACE DO ENSINO DE ESTATÍSTICA, O PRECONCEITO RACIAL E A JUSTIÇA NO FUTEBOL: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I | LOPES, TATIANA OLICIO |
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