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2024O REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS – REANP/MG NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA: UM ESTUDO DE CASO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ (PASSOS, MINAS GERAIS, 2020-2021)CASTRO, WENDELL PEREIRA DE
2024LEITURA E ESCRITA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA-MG: alfabetização de alunos, em tempos de impactos da pandemia e pós-retorno das aulas presenciaisLIMA, VALDIANE MARIA DE
2024FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIMONTES NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM MONTES CLAROS / MGVELOSO, ROSSANE GLADS FREITAS PEREIRA
2024EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E A IDENTIDADE NEGRA DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA-MGBATISTA, RAQUELIA
2024APRENDENDO A SER PROFESSOR(A) DE HISTÓRIA: experiências pedagógicas no Estágio Supervisionado no 8º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Uberlândia-MGFERREIRA, BRÁULIO SEVERINO
2024A GEOGRAFIA ESCOLAR NOS CURRÍCULOS DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE MINAS GERAIS (2006 – 2024)SOUZA, VANESSA CRISTINA SOARES DE
2024GÊNERO E SEXUALIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICAGuimarães, Marcella Gonçalves
2024A QUESTÃO DOS MÉTODOS NA TEORIA DA ALFABETIZAÇÃOGONÇALVES, ÉRICA MÁRCIA
2024GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADESVASCONCELOS, LOANA LIMA

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